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Cette étape consiste à réaliser le stage dans le milieu choisi. Vous avez à accomplir les tâches et les activités prévues à votre contrat pédagogique, avec l’appui de votre superviseur de stage. C’est votre implication (Activité notée) dans ces activités et ces tâches qu’évaluera votre superviseur (mention).
Pour vous aider à faire le point sur ces activités et sur les apprentissages réalisés, et faciliter ainsi votre évaluation, vous pouvez remplir un journal de bord. Vous y consignerez régulièrement la description de vos activités, vos apprentissages, vos commentaires, vos réactions, vos émotions etc.; bref, tout ce qui fait partie de votre expérience de stage. Le journal de bord constitue un outil d’auto-apprentissage et un instrument de réflexion privilégié tout au long de cette étape. Il est aussi fort utile quand vient le temps de rédiger le rapport de stage.
Vers le milieu du stage, nous vous suggérons également de faire une autoévaluation des activités déjà accomplies et d’en discuter avec votre superviseur. Puis, effectuez, s’il y a lieu, les modifications nécessaires et revoyez avec lui la planification de la seconde partie de votre stage en adaptant, au besoin, le contrat pédagogique. II est important de procéder à cette autoévaluation et de préparer la rencontre avec votre superviseur.
Vous pourrez d’ailleurs faire cet exercice aussi souvent que vous en ressentirez le besoin, à n’importe quel moment de votre stage. Nous vous encourageons dans ce sens. N’oubliez pas que ce stage est le vôtre!
Le journal de bord est avant tout un outil de travail pédagogique. C’est dans ce journal que vous écrirez vos commentaires, vos réactions et vos suggestions, en plus du résumé de vos activités et de vos apprentissages. La rédaction d’un journal de bord permet d’amorcer, de poursuivre et de communiquer une réflexion sur l’expérience vécue pendant un stage.
Cet instrument constitue en quelque sorte le miroir de vos apprentissages. II est personnel parce qu’il reflète votre expérience unique.
D’autre part, le journal de bord constitue un excellent moyen de faire le point avec votre superviseur lors de vos rencontres. Il deviendra surtout, dans la mesure où vous le rédigerez régulièrement, une source essentielle pour la rédaction du rapport de stage.
Le journal de bord peut contenir les trois parties suivantes :
Ces trois parties du journal de bord peuvent être présentées sous forme de colonnes ou sous toute autre forme qui vous convient le mieux.
Au moins à mi-chemin de la réalisation de votre stage, et aussi souvent que vous le jugerez à propos, vous procéderez à cet exercice d’autoévaluation et en discuterez avec votre superviseur. Voici quelques questions pour vous aider à orienter votre réflexion sur la partie du stage que vous avez effectuée jusqu’ici. N’hésitez pas à ajouter d’autres questions plus précises et à noter tous les commentaires ou les suggestions qui vous paraissent pertinents. Pensez qu’il vous reste encore une bonne période de stage et que vous avez là l’occasion de modifier, avec votre superviseur, le déroulement de votre stage. Encore une fois, vous pouvez répondre à ces questions en quelques lignes.
Dans une perspective de promotion de l’apprentissage collaboratif, les étudiants seront conviés à échanger sur leur expérience de façon volontaire sur le blogue des stages. L’espace de discussion est destiné aux étudiants des deux disciplines (formation à distance et technologie éducative) confondues.
Les échanges sur cette plateforme ne seront pas animés par les ressources professorales ou des milieux de stage. Elles vous appartiennent et permettent d’échanger entre stagiaires, en dehors d’un contexte d’évaluation.
© François Pettigrew, 2013. Tous droits réservés.
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